活动目标：
1.带着兴趣听形象生动的音乐，在音乐的语境中尝试用动作表现大与小。
2.感受与熊玩耍的快乐。
3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
活动准备：
1.体验准备：
主题：“一只熊的故事”。一些比较常见的动物都有一些初步的知识。
2.材料准备和环境创造：
三段音乐：音乐1——强度越来越大，音调越来越高，‘变大’的音乐。
2-音乐-低沉、缓慢的音乐，显示熊在睡觉。
3-音乐-熊的游戏(“娃娃和熊跳舞”)。
多媒体课件。有个演熊的老师。
活动过程：
一、故事导入——你看到了什么？
展示蚂蚁和森林的背景，想一想：‘这个棕色的东西会是什么？’(唤起孩子大胆的想象力。)
二、场景想象——变大。
带着孩子‘蚂蚁’向前爬，然后出现强度更强、音高更高的音乐，表现为‘变大’。
想象一下：“它变成什么样了？”(鼓励幼儿用肢体动作展示‘变大’的过程)
三、感受表演——是谁？
观看媒体图片，想象讨论：“是谁？”
感受显示熊在睡觉的低沉、缓慢的音乐，并讨论：“谁在睡觉？”(孩子想象大动物睡觉时的动作和姿势，自由地用四肢配合音乐表演。)
四、情感交流——大熊醒醒
当“熊”出现时，鼓励孩子用语言唤醒熊。
熊的游戏：孩子们和熊随着音乐的节拍快乐地跳舞。当音乐停止时，孩子们立即扮演“石头人”的角色。当音乐开始时，孩子们和熊又开始跳舞了。音乐不规则地停止，游戏重复进行。
活动反思：
活动《大熊山》节奏强烈。根据故事可以发挥孩子的想象力，在游戏中锻炼孩子的语言表达能力。教案来了。从：开始，所有的孩子都喜欢玩游戏。音乐游戏不仅为孩子提供情节，而且充满乐趣，给孩子音乐的享受。《幼儿教育指导纲要》指出：培养孩子喜欢艺术活动，并且能够大胆表达自己的感受，以自己喜欢的方式开展艺术表达活动。让孩子在音乐游戏中互相建立友谊，可以提高孩子的模仿力，让孩子体验到团体游戏的快乐。
