一图两篇不同思路范文：
01熊猫兄弟住在幽竹林山泉路。熊猫哥哥最喜欢唱歌，没事就会哼几句。他一直想有一个麦克风。
一个阳光明媚的夏日午后，恰好是它的生日，他一个人坐在院子里，画了一个金色的麦克风，心想：要是这个麦克风会唱歌就好了。一个金色的麦克风真的出现在了它的面前。
他惊呆了！我简直不敢相信自己的眼睛。他抑制不住内心的喜悦，心想：我画什么，会出现什么？
他试图画一只小鸭，并想，要是这只小鸭能听到我唱歌就好了！想了想，眼前出现了一只呱呱叫的鸭子，摇摇摆摆的向它走来！他感觉棒极了！
我哥画了兔子，公鸡，松鼠，猴子，孔雀，梅花鹿，大象！都出现在熊猫哥哥面前！
熊猫哥拿起金话筒载歌载舞！动物们跳起来跟在他后面唱歌！松鼠跳到大象的耳朵上，猴子跳到大象的鼻子上…
他们唱歌跳舞！很开心！
几天前，森林精灵02,给了熊猫一个会唱歌的麦克风。他拿着话筒唱着“我是一个勇敢的人！”你也是，他也是，敲……”正在洗澡的小象听到了，伸伸腿，弹弹鼻子，跟在熊猫后面唱歌！
挂在树上吃香蕉的猴子听到了，扔掉香蕉，爬到大象的鼻子上，一边摇摆一边唱歌。
不远处，一只梅花鹿竖起耳朵，吃着新鲜的树叶。她马上转身不吃了，踢着腿跟着唱了起来。
“这首歌太好听了！我也参加！”松鼠扔掉松子，从松树上猛扑下来，跳到小象背上。
他们的队伍越来越大了！孔雀展开它美丽的尾巴；公鸡带着红色的皇冠昂着头来了；兔子一言不发地来了；小鸭子在后面悄悄地摇摇摆摆，扭着屁股唱着歌.
“我是个勇敢的人，你也是，他也是！盾.我们所有人都是！”
歌声穿过森林，飞翔，一波又一波！
看图写话小提示：
以上图为例。根据这样的画面写一个童话，引导很重要。家长可以引导孩子这样写。
动物看图写字时，可以融入简单的情节，从趣味入手，调动孩子的多种感官，充分引导想象力，尝试写童话。
首先，引导孩子谈论小动物在做什么。
孩子一定会说唱歌跳舞，因为图中有音符和麦克风。
然后引导孩子猜测动物为什么会这样做。
孩子们可能会说：他们正在举行生日聚会、表演、动物节……让他们发挥想象力。
因为看图写字是为了充分发挥想象力！大胆一点！
最后，引导孩子把故事串起来是非常困难的。家长可以用填空的方法，或者思维导图，或者续集的方法.
总之，每一个动物的阅读和写作都可以引导孩子写童话，为以后的作文打下基础！
以上文字仅为个人观点，欢迎留言讨论更多方法！
