01
许多学生在写英语作文时感到困惑：
第一，不知道写什么，写的时候没有什么条理和思路；
第二，一想到词汇和语法，就不知所措，经常出现冠词乱码、时态不准、词汇东拼西凑太多等问题。
正因为如此，一些学生缺乏自信，认为自己英语学得不好，写作能力差，干脆放弃写作，留下一块白板。其实这是因为我没有掌握写作的方法。
那么，英语作文究竟如何写，才能有条理有逻辑，得到更高的分数呢？
构图就像一座建筑：构思和想法是它的设计风格；词汇是砖；语法和句法是钢筋混凝土；修辞是它的内部装饰。建造好这座大楼需要一些努力。
02
英语作文提分技巧
技巧一
规划文章的主题结构
很多同学写作文的时候没有计划，作文结构不清晰。在写作过程中，他们经常偏离主题，他们在考试中花费大量时间，最终影响他们作文的整体分数。
思维导图可以直观地让我们看到主题，以及其他事物之间的联系在哪里。
比如主题要求写难忘的假期。
我们可以把“难忘的假期”放在中间，如上图所示。
接下来，想想那个难忘的假期。孩子们可能会想到万圣节、圣诞节、复活节和其他节日。
然后继续分别联想万圣节，复活节，圣诞节。然后把信息依次用线连接起来，这样就产生了一个像蜘蛛网一样的思维导图。
最后，孩子可以从这些思维节点中选择一个自己喜欢的分支题目来写。
技巧二
写作的逻辑和思路
写法和英文一样，只是把中文换成英文来表达内容。它的核心逻辑也是5W1H。
那么，什么是5W1H呢？
5W1H是指对一个情境问五个问题，对应五个英语疑问词：
请注意：
1. Who
影响直接人称，第一人称的使用？第二个人说？还是第三人称？单数？还是复数？字都不一样。所以在审题的时候，要根据题意选择正确的人。
如果用第三人称，要注意它在一般现在时的用法，在动词后面加s或es。
例如：
Shelikesapple。还要注意人称代词的格式(主格和宾格)；
例如：
Hefeelsblue。我不喜欢他。
2. When
考虑四种主要时态：
现在时、过去时、将来时、现在进行时、过去完成时和过去将来时是最常用的。
3. Where
注意in，on和at的用法。
在
用在名词“小而具体”之前，表示“在哪里”。例如：
在电影院：在剧院。
在门口：在门口
在聚会上：在聚会上。
在
“在”的本义是“在……之内”，意思是在场所名词里面。例如：
房间里：在房间里。
在办公室：在办公室
开
当“开”用于表示位置时，它表示接触“上方”(与表面接触)。例如，朝鲜位于中国的东北部。朝鲜位于中国的东北部。
这种方法可以快速提高孩子分析情况的能力。
我们可以尝试一下。通过5W1H的梳理，以上题目的逻辑，以及学生需要写什么该怎么写，就清晰了。
谁：我(我，我的，我的)
时间：上周日
其中：1。2号房间。首页3。湖，4。农村，5。电影
什么：1。清洁，2。洗涤，3。划船，4。视线se
eing，5. watchingWhy：需要学生自己填充，为什么要做这件事？
How：学生自己填充，如何完成？独立做事吗？开车去吗？等等。
技巧三
让句子变漂亮
优秀的高分文章，具备逻辑清晰只是其中一部分，多用好词好句才能得高分。
比如感谢对方时，很多孩子都千篇一律无论什么场景都说“Thanks”。
实际上感谢对方还可以说成：
That s very nice of you.
你真是太好了！
第二句形容词的使用，更加生动和富有情感，说到底还是词汇量的匮乏导致只想到了“Thanks”。
例：
When the autumn comes, the leaves begin to turn yellow and then fall. 秋天到来的时候，树叶开始变黄然后落下。
上面的例句中，对于树叶的描述，可以加上变黄“begin to turn yellow”，而不是直接说落下，内容就会充实很多。
技巧四
积累
小学英语写作常用重点万能句型
问好Nice to meetyou!Hello!How are you?Nice to meet you， too!Hello!I am fine， thanks.
问姓名What isyourhisher name?Myhisher name is Jenny.
问颜色What colour is it?What is your favourite colour?It is red.My favourite colour is blue
问地方Where is my book?There it is!
问数量How many pens do you have?Four.
问感觉How do you feel?I am happy!
问事物What is this?It is a book
