编写五年级语文下册第三课《月是故乡明》知识点，同步练习温馨提示：保存文末图片可直接打印。。
一、教材分析：知识点
《月是故乡明》是季羡林先生八十多岁写的一篇文章。老教师以月亮为抒情线索，通过对故乡的回忆和童年生活，尤其是对故乡月光的动人描写，表达了对故乡永恒的向往和牵挂。作者巧妙地设置了标题，用了“家中月色多亮啊！”以唐代诗人杜甫为文章标题，统领全文，揭示主旨，奠定文章的情感基调；增强文章的文化内涵。由于杜甫的诗是千古名句，它能引起读者的共鸣，被广泛阅读。用它做题目，更能表达作者的思乡之情。作者巧妙地安排了文章的结构。从题目入手，总结全文，引起下文，为下文做铺垫，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。然后从月亮到山，到水，再到家乡的水，到作者的童年生活，通过异地月亮和家乡月亮的对比，表达对家乡的向往。结尾的几句短句将全文的情感推向了高潮。
二、作者介绍：
季羡林(1911.8-2009.7)，本名季，本名戚凌，北京大学教授，中国科学院院士，国际著名东方学大师，语言学家、文学家、汉学家、佛教徒、历史学家、教育家、社会活动家。语言学家，文学翻译家，精通12种语言，翻译了大量作品。1911年生于山东临清县。1930年考入清华大学西文系。1935年，他去德国留学。1941年，他获得哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授、东方语言文学系教授兼系主任。季羡林、金克穆、邓广明、张中行四位老教师，因都住在燕园而被称为“四老”。四位老师其实住在未名湖后湖，叫朗润园。所以也叫“朗润园四长老”。
三、多音字：
拼：du星奋斗
燕：杨
四、近义词:
孤独-孤独衬托-衬托
风格-气势-希望-期待
清晰-清晰和广阔-广阔。
平凡——平凡无数——无数。
五、反义词:
易难清浊
广义-狭义-普通-伟大
无数――屈指可数。
六、理解词语：
【衬托】添加其他东西，使主要的东西更加突出；出发。(2)陪衬。这篇文章是第二层意思。
【数不清】数不清，形容数量非常大。赢：做。
【顶天立地】形容形象高大，英气逼人。
【顿悟】恍然大悟。突然：形容突然醒悟。
【烟波浩渺】形容江湖水面非常辽阔。烟浪：笼罩在烟雾中的江湖。广阔；浩瀚无垠。
【篝火】原指用笼子罩住的火，现指在空地或野外支起柴枝燃烧的火。
【乐在其中】因为喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事物特别感兴趣，让自己沉浸其中。
【相互对比】，看起来很有趣，很有意思。英：出发。好玩：好玩。
【诗歌】对诗歌的兴趣。
【似是而非】形容思想感情自然。
[萌芽](某事)开始发生。
【晶莹】明亮透明。
【清澈】清澈透明。
【离乡背井】离开自己的家乡，到另一个地方生活(特别是在不得已的情况下)。
【徘徊】比喻四处游荡。
【妩媚】柔美。
“无限”没有边界。
[碧波]一个明亮的绿色水波。
“巍峨”形容山或建筑物高大雄伟。
[熊琪]宏伟而奇特。
【绝伦】独一无二；没有可比性。
【老年】指年老：高龄。苏：七八十岁。
【装饰】衬托或装饰，使原来的东西更漂亮。
【希望】农历正月十五。
【美好瞬间】美好的时光，美好的风景。陈良：好时光。
七、词语扩展：
描述大量单词的四字单词：
不计其数。不计其数。不计其数。无数的恒河沙
八、句子解析：
1、每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月
亮。人人都爱自己故乡的月亮。开篇点题，点明主旨：爱故乡。开头简洁、自然。
2、以后到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
作者的家乡在山东西北部大平原上。小时候从来没有见过山，不知道山为何物，所以无法理解诗句描写的景象。
3、我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
作者看到天空中的明月，清光四溢，看到水中的月亮与之相映成趣，心中萌动的一定是对明月的赞美，是对家乡的歌颂。
4、不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你!
这段话通过世界各地的月亮与故乡的小月亮作对比，表达自己对故乡的思念之情。
九、段落大意：
第一部分（1）：简单阐释“月是故乡明”这句思乡名句的含义。
第二部分（2~4）：回忆故乡和童年的生活。
第三部分（5~6）：写离开故乡后的生活，表达对故乡的一片深情。
第四部分（7）：抒发对故乡月亮的思念之情。
十、问题归纳：
1、你对“月是故乡明”这一题目有哪些了解？
答：①“月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》。全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。”
②这首诗写于安史之乱时期，表现了作者对家人的思念。
③月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡的感怀。由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广为传诵。
2、作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?
答：写了两件件趣事：第一件事是躺在坑边场院的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。
3、作者明明是写故乡的月亮，为什么还要写那些童年趣事呢？
答：这些童年趣事都是围绕着月亮来写的，数星星、捉知了、赏月等都跟月亮有关，通过写这些铭刻在作者记忆中的童年趣事，表达出他对故乡的眷恋、思念之情。
4、本文是怎样表达对故乡的思念之情的？
答：（1）通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情。
（2）拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对比，表达对故乡的思念。
（3）直抒胸臆，表达对故乡的思念。
十一、课文主题：
本文以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对故乡之月的喜爱，抒发了对故乡的思念与眷恋之情。
同步练习
参考答案
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