在中国，最迷人的地方是春晖中学。可惜师傅远在，春晖已不在。在世界的中学里，我只尊重英国的伊顿公学，特立独行，坚持到底。伊顿有很多开创性的做法，可以开阔我们的眼界，启迪我们的教育，启迪我们的思想。很多时候，当我读伊顿时，我像春风一样醒来，像喝酒一样。
一、报名很早
伊顿每年在全球仅招聘200人。但伊顿公学规定，孩子一出生，家长就要去伊顿公学预测名字，否则不予受理。而且父母必须达到规定的学历，有一定的学习成绩，否则不予申报。孩子13岁就要参加伊顿入学考试。全世界的孩子都在如火如荼的争夺200个名额。可以说这是世界上最激烈的竞争。哈佛“houd”活不了，牛津“牛”不过，这是伊顿公学。
那么，伊顿为什么要这么做呢？
伊顿的立场非常明确和直截了当。需要培养什么样的人才；但我想培养英国乃至世界各行各业的领袖。这是不含糊的。伊顿从来没有在暗地里说过，他不会放过任何一个孩子，让所有的孩子都成为人才。也许这句话是对的，但这不是我的责任，也不是我的使命。
伊顿的使命是培养世界级的领导者。任何领导人都必须从土壤中生长出来，而不是从天上掉下来。塑造领袖风范，锻造精英品质，培养君子情操，必须从娃娃抓起。所以孩子一出生就要登记。
然而，重要的不在这里。英国和世界上所有的孩子都遵循伊顿的理念，被伊顿文化所感染。孩子在入学前就已经接受了伊顿教育。
这支浩浩荡荡的准伊顿大军，都是伊顿的粉丝，无一例外，这些人都是伊顿文化的义务宣传员和自觉践行者。
即使这些人将来不进伊顿，但伊顿的种子已经生根发芽，血管里流淌着他们的血液，和伊顿公学唱着同一首歌。而且，这种爱会在下一代疯狂生长。
拿破仑没有用他的剑征服欧洲，但伊顿用他的文化征服了世界。
这是伊顿公学的文化进入策略。可谓大格局、大手笔、大精神、大境界。
伊顿文化不仅塑造了伊顿学生的灵魂，也塑造了英国的国魂。更重要的是，伊顿文化引导了国民性的走向，进而为世界文化供血、传播思想、温暖心灵。
二、校园很旧
伊顿温莎，桥对面。温莎是一座热闹的皇家城堡，而伊顿是一座安静的小镇。伊顿公学成了这座小城最受关注的地方。重点不仅伟大，而且平凡。
被称为贵族摇篮的伊顿公学并不起眼，甚至卑微。
和其他大学一样，伊顿照常没有校门。伊顿开放教学，不需要晃来晃去的门卫。所有的人来到这个小镇，都是诚惶诚恐，不敢大声说话，怕惊扰了伊顿公学的学生。
中庭是伊顿最宽阔的区域，但这里既没有绿草如茵，也没有美丽的风景，只有碎石铺成的粗糙地面，以及几盏被照亮的聚光灯，显得冷清而肃穆。
我不知道为什么这么多高尚的灵魂诞生在这么一个坎坷的地方。在这么多伟大的先驱中？
中庭是所有师生聚集的地方。1000多名精英学生经常站在这里，听校长拿着话筒，在走廊里讲课。辉煌的伊顿文化，就这样一点一滴，默默传承、扩散、潜移默化、润物细无声。
左边是教室，只能用两个字形容。一个冷，一个冷。
但在简陋的房间里，走出了大英帝国的19位首相，惠灵顿公爵，诗人雪莱和丁尼生，作家菲尔丁和乔治奥威尔，经济学家凯恩斯，当然还有世界上很多国家的皇室子弟。
于是他们走进伊顿，再走出伊顿，走进泛黄的历史，闪闪发光。
在国内很多学校越来越豪华的时候，人大附中甚至开设了炫酷的苹果班，所有学校都是高楼林立，试图与神仙一较高下。世界上最著名的贵族学校之一告诉我们，真正的贵族不是建筑，甚至不是主人，而是一种从灵魂向真理辐射的贵族。
也就是破旧的伊顿，倔强的伊顿，永远的高贵。
三、等级很严
当我们所有的学校都在全力追求平等，甚至学生成绩成为个人隐私的时候，伊顿却反其道而行之，那就是学习成绩就是成绩。
伊顿的等级制度令人难以置信，甚至有点不正常。但是每一个异常都有原因。
比如伊顿是最著名的贵族学校，但其实贫穷不是伊顿拒绝的理由，富裕也不是伊顿接受的条件。
比如伊顿公学，是最有名的私立学校，却叫伊顿公学。其实这个“公”并不是对方的“公”。伊顿公学的“公”是伊顿的核心追求。
这里的“公”有三层含义：公平，即对所有学生一视同仁，没有人享有特权；正义，无论是录取还是教育，伊顿都会秉公裁判，一视同仁；公益，无论学生毕业后去哪里，无论身居庙堂高位，还是远离江湖，都要时刻怀着公益之心回报社会。不穷不富不张扬，这就是伊顿精神。
伊顿的等级制度极其严格，这在它的校服上就有所体现。
燕尾服，白衬衫，圆领纽扣，黑色马甲，黑色皮鞋。
伊顿校服非常昂贵，装扮一个伊顿人，至少要好几千英镑。穿着绅士也很重要，这是绅士的第一步。
日本有一所小学，所有的孩子都不允许穿鞋子，都要穿厚厚的白袜子。
因此，这个校园之中，环境极其干净。但学校最终的目的还不仅在于此。他们还想通过学生对脏的拒绝，进而产生一种对美、纯净、纯真的疼爱和呵护。
伊顿的严格着装不仅如此，还区别出很多等级。
学校为不同职位、不同等级、不同荣誉的获得者，设计了不同着装。国王奖学金获得者，在黑色燕尾服中，再加一个披风，非常飘逸。伊顿的“明日之星”，则可以穿上不同颜色马甲，非常帅气。这些都是从所有获奖者中选出的佼佼者。如果这些人再配有银色扣子，则代表最高级别的优秀学生，他们有权参与学校政务。这些学生是伊顿的骄子，任何时候，也都是伊顿学子的偶像。
伊顿之所以通过服饰区别他们，其目的就是要让优秀学生鹤立鸡群，让他们体会优胜者的优越感、荣誉感、尊严感。
伊顿的服装区别，表面上是一种等级，背后体现的却是公平竞争的精神：无论你是权贵之后，还是寒门学子，决定你地位的只有学识才华，而非家财门第。这就是真正的伊顿精神。
伊顿还把每个学科分出14个等级。如进入第1班的学生，即证明他在该科目上已经有了超强的天赋和能力，教师要给学生充分的自我学习机会。而14班则相反，证明学生在该项目上天赋和能力较弱，缺乏自学能力。
这样的等级区分，实际上只是方便老师针对性的教学，以及个别辅导。不存在快慢班之分。这个科目上是14班的学生，另一个科目很可能就是1班的学生，因此，学生没有自卑，只有差异，以及因差异而产生的取长补短，互相学习。
伊顿的优等生，可以在教室里任何地方，门上，桌子上，椅子上，雕刻上自己的名字，这是优等生的权利。而那些龙飞凤舞的桌椅，又成了未来获得者的一种荣耀。
四、品格很炫
人赤条条来到世界，从自己的哭声中开始，在别人的眼泪中结束，最后平等的站在坟墓前，这其中的过程就叫做人生。
每一段人生，都需要自己积累和打点，没有人可以代替我们完成。中学时期是培养学生独立意识的最好时期。从13岁左右开始，学生的成人意识逐渐显现，越来越希望用成人的方式来处世。伊顿公学正是抓住了这样一个独立意识培养的关键期，给孩子们提供了5年独立人格培养的环境。
伊顿公学一共提炼了十大经典品格，对学生进行涵养和蕴藉。
这十种经典品格是：独立、个性、友爱、忠诚、尊严、勇敢、传统、绅士、幽默和使命感。
当这些经典的品格像种子一样，种在学生的心坎里。或者在不断地敲打中，编织成一张夏洛的网，学生就会心灵强大，当卓越成为一种习惯，这样的学生就会建立起一种世界意识，为人类的进步而学习，让他人因我的存在而幸福。
五、氛围很暖
伊顿的校友，永远是一家人，情同手足，无分彼此，团队精神让伊顿的竞争力扩大了无数倍。
那么，伊顿是怎么做到这一点呢？
原来，伊顿公学有一项“大房子”制度。凡是考进伊顿的孩子，不论年龄、种族，贵贱、贫穷，每50人分为一组，住在一幢家一样的大房子里，和一名德高望重的宿舍长住在一起，成为一个大家庭。宿舍长老师，就是他们共同的“爸爸妈妈”。孩子可以自由的到爸爸妈妈屋里打牌聊天，做饭用餐，嬉戏玩乐。
除此之外，每逢周末，伊顿规定，每个老师都要带十位学生到自己的家里，与学生一起做饭，一起游戏，一起活动，在轻松自如中师生敞开心扉，深入交流……
无数个这样的周末，构成伊顿毕业生心中恒远的留恋。在这样一种人文关怀下，伊顿孩子产生浓厚的伊顿亲情，也就不难理解了。当这种校友亲情，逐渐成为一种习惯，一种精神，一种底蕴，势必就会发酵，就会孵化，就会茁壮，就会茂盛，就会一代代的传承，并且蔚为大观。
其实，我们也有这样的美好时刻。
